束龙仓，水文水资源学院教授、博士生导师，现任《水利学报》《水文地质工程地质》《水资源保护》《南水北调与水利科技》等学术期刊编委，中国自然资源学会水资源专业委员会委员，中国水利学会地下水科学与工程专业委员会委员；2017年荣获宝钢优秀教师奖，2020年获第二届江苏省“十佳研究生导师团队”；主讲《高等地下水动力学》《地下水数值模拟》《地下水水文学》《走进地下水》等课程，曾获2010年国家双语教学示范课程、2010年中国大学精品视频公开课、2016年第二期来华留学英语授课品牌课程、2020年国家级线下一流本科课程、2021年度首届江苏省高校教师教学创新大赛（本科）特等奖、2021年首批江苏省一流本科课程等；共独立指导博士和硕士研究生180多名，先后有两人获江苏省优秀博士论文，两人获江苏省优秀硕士论文，作为团队负责人指导的“空间异质性对地下水与地表水水循环过程的影响及用水效率评价”获2018年江苏省普通高等学校本科毕业设计优秀团队；从事地下水资源评价与管理、地下水开采与风险分析、地下水与地表水相互作用、岩溶水动力学、地下水资源与生态环境等方面的科研与教学工作，已完成973项目课题、国家科技攻关项目、水利部科技创新项目、自然科学基金项目等各类科研项目100多项，10多项成果先后获省部级科技进步奖；近年来在《Journal of Hydrology》《Water Resources Management》《水利学报》《水科学进展》等学术期刊上发表论文280多篇；出版了《地下水管理》《21世纪初期中国地下水资源开发利用》《地下水系统保护研究》《地下水库建设研究》《地下水动态预测方法及其应用》《地下水水文学》专著及教材近20部，发明专利及软件著作权9项。
束老师的两个“第一堂课”
“上课有激情”“课堂气氛热烈”“老师有个人魅力”“能激发我们的学习兴趣”“认真负责”......这些都是学生对束老师课程评教中的“高频”评价。关于上课，束老师总结了两个“第一堂课”——讲好每门课程的第一堂课；把每次课都当作第一堂课。
“要讲好每门课程的第一堂课”是强调课堂教学中第一堂课的重要性。束老师认为“好的开始是成功的一半”。在第一堂课，束老师会对课程的学习目标和主要内容进行总体介绍，帮助学生们对这门课程形成整体性的认识，让学生了解学习这门课程的实际意义，避免学生产生“学习这门课程没用”的想法。同时，让学生充分认识到这门课程在所学专业中的重要地位，与其他课程的逻辑关系，培养学生的学习动力，激发学生对课程学习的兴趣，为后续提升学生学习的主动性和积极性做好准备。
“把每次课当做第一堂课”，足见束老师从备课、授课到课后全过程的严谨和认真。虽然已经是三十多年教龄的“老手”，但钻研教学大纲和教材仍然是束老师坚持去做的一件事，目的就是吃透所授课程的重点、难点。此外，束老师还广泛阅读、积累资料、把握专业最新发展动态，对教材体系、基本内容、重点章节及讲授难点等做到了然于胸。除了教学材料的准备，束老师每上一门课前还通过很多途径了解授课对象——学生理解能力如何？目前的知识结构怎样？从而最大限度做到因材施教。束老师的课堂总是“干货满满”，在授课过程中，他坚持做到思路清晰、逻辑清楚、层次分明、重点突出。上课时，束老师的“热情”是留给学生的第一印象，他始终坚持语言表达准确、简洁，在富有激情的同时营造轻松专注的课堂氛围。课堂上的束老师从来都不对照PPT课件读，他总是用炯炯有神的目光和学生互动，用一个个生动形象的比喻、深入浅出的讲解、铿锵有力的语言、重点突出的演示……带领着学生在知识的海洋中遨游。课后的束老师还会与学生谈心，听取学生意见，如果发现效果不太理想或重点、难点没有讲透，还会回过头认真分析原因并采取切实有效的改进措施。
为祖国水利事业发展培养人才
在束老师讲授的所有课程中，《地下水水文学》是上课人数最多的一门。它作为水文与水资源工程专业基础课，被写入培养方案已有40余年。束老师常常对学生们说，专业课的学习并不是最终目的，重要的是“投身水利行业，做国家真正的建设者和事业的接班人”。
同学们可以从束老师的课堂上了解很多我国水利行业的最新科研成果，因为束老师在讲授理论知识时，经常为大家做实例介绍，生动的讲解既能加深同学们对这一知识点的印象，还能大大激发同学们对自身专业的自豪感和荣誉感。
在“综合”知识点运用过程中，束老师结合我国各地的大量应用实例，用丰富的图片资料和详尽准确的讲解，在巩固知识体系的过程中培养学生求真务实、拼搏奉献的精神。
面对解决复杂工程问题的“应用”部分，束老师则会通过讲述校友故事、科学家投身水利事业的先进事迹等，在一个个或感动或有趣的故事中，自然而然地用同学们喜闻乐见的方式，激发学生的使命感和责任感，引导学生“将文章写在中国大地上”，将青春之花开在祖国水利行业发展需要的地方。
“授人以鱼不如授人以渔”
“教的目的是为了不教”——束老师认为授课是“让学生学会无师自通，就是学会如何学习。授人以鱼不如授人以渔的道理，最重要的就是让学生学会举一反三、触类旁通、无师自通，主动去发现问题、分析问题、解决问题，锻炼自己的表达和思考能力”。束老师以身作则，是老师，也是引导者，不仅在教室里，也在“教室之外”。
束老师的课堂不仅仅在教室或是实践的路上，还有时候是大礼堂、报告厅。台下坐着的有时是研究生，有时是刚入学的新生，或是迷茫中的高年级同学。许多同学第一次认识束老师就是新生入学教育时的“启航周”讲座，束老师用自己的故事和见解，满腔热情地和大家分享了“如何度过终生难忘的大学生活”。
束老师建议同学们在大学努力地去学习，参加体育锻炼，真诚地与人交往，认真地恋爱，踏踏实实做好职业规划。束老师说，学习是学生的“天职”，而体育锻炼同样重要，坚持锻炼的人往往都拥有坚韧不拔的毅力、更灵敏的反应能力和更强的专注力。“大学最好的地方在于——可以试错”，同学们要勇敢去锻炼自己的沟通和社交能力。恋爱，作为社交的重要一课，也是人一生的“必修课”。学习、锻炼、交往、恋爱和职业规划不是独立的，束老师说：“要是恋爱好了，树立正确的恋爱观，那就能互相学习、共同进步。打个比方，一个人跑步会有些无聊，但如果和喜欢的人一起跑，就会有使不完的劲。两个人在相处的过程中，虽然可能会有矛盾、有争执，但最终只要能一起去解决，其实就是一种成长，这说明对方都已经学会了换角度思考，设身处地地为对方着想。如果这些学习、锻炼、人际交往等问题都能很好地解决，那么未来的职业规划和幸福的家庭生活等也就不成问题了。”
束老师还用自己求学的故事激励学生自强不息、努力奋斗，引导同学们主动思考，认真生活，每次生动的讲解、幽默的风格、深入浅出的道理总是能收获同学们的掌声和认可。
身正为范传递热忱
“认真严谨，注重细节”不仅是束老师叮嘱同学们的，更是自己严格做到的。从备课授课，到带着学生做科研，束老师总是用自己的行动去阐释。
无论项目在哪里，只要有机会，束老师一定去当地、到现场。有时甚至已经去过数次，一花一草都已十分熟悉，但他仍一丝不苟地去完成每一次野外勘查。学生曾不解地问是不是可以不做这些“无用功”？束老师则叮嘱学生，全身心地投入每一个项目，就必须全力以赴地获取每一个数据，建立起符合野外实际水文地质条件的数学模型，科学准确地计算每一个结果，认真负责地给出每一个结论。哪怕是一样的事情，换一个地方，就必须踏踏实实从头来一遍。
束龙仓办公室贴满了与学生的照片
束老师办公室的墙壁上、书柜上贴满了和学生的合照、书法作品、锦旗，无论哪一个他都能介绍很久——这位学生是谁、现在在哪工作、曾发生哪些趣事、这份书法作品是谁写的、这面锦旗背后是什么故事.....束老师如数家珍，而这都源于他对学生视为己出。
在讲台上热忱播撒的束老师，日常也是充满活力、热爱生活的，并将这样的生活态度传递给每一位学生。去野外实地考察时，束老师还会在车上掏出他的宝贝笛子，欢快地吹起曲子。他鼓励学生们热爱生活，培养自己的兴趣爱好。如果研究过程中感觉到枯燥，失去了动力，那就唱一首歌、打一会乒乓球，又或者写几个毛笔字，会更容易缓解焦虑，平静自己的心情。束老师这一份对生活的热爱，也激励了许许多多身边的学生。学生们都说，无论是上束老师的课还是和束老师交流，都能感受到他的热情关爱；无论遇到什么困难，找束老师聊聊天就总能云开雾散，在束老师身上学会了带着温暖的笑意和坚韧的力量勇敢面对挑战。
听学生们说
水文水资源学院2018级水文与水资源工程专业本科生 彭宇晴
开学第一课时，束老师就用幽默风趣且极具逻辑性的讲述给我们留下了深刻的印象。上课时束老师也常常结合自己丰富的实践与教学经历给我们传授知识，将复杂的知识点具体化、简单化，提高我们对地下水的认识与理解。在创新创业论坛的分享会上，束老师还教导我们创新与思考需要紧密联系，创新与解决问题需要相互绑定。无论是学习上还是思想上，束老师都给予了我们很大的帮助，谢谢您！
水文水资源学院2018级水文与水资源工程专业本科生 周宇帆
束老师授课时幽默风趣，常能深入浅出地讲解知识点，在课堂上很注重和学生的互动交流。“知行合一”是束老师始终和我们强调的，他在多次讲座中反复教导我们要“悟道”，要学会举一反三，要在学习与生活中善于提出问题、分析问题和解决问题。每年都为水文专业学生教授专业认知课程的束老师，可以说是每一位水文学子的专业引路人。
水文水资源学院2021级水文学及水资源专业硕士研究生 周天雨
师者，所以传道授业解惑也。束老师用他的一生来践行这句话。无论是学业上老师对我们的悉心教诲，还是在人生道路上老师对我们的引领，都让我铭记在心。“知行合一”是他对我们不变的教诲，束老师无时无刻不想把自己的所学传授给我们，他永远是我们的学习榜样。
水文水资源学院2020级水文学及水资源专业硕士研究生 殷晓然
授之道，立身于三尺讲台；教以仁，育人在桃李芬芳。如果知识是处深埋的清澈，那束老师便是一汪淳淳的泉水，为每一位学生带来甘霖。仍记得，每场讲座所感受到的激情澎湃，仍难忘，每一堂课程的深入浅出。课下的指导、身旁的鼓励，是老师的用心抚育，更成为我前行不可或缺的动力。
水文水资源学院2018级水文学及水资源专业博士研究生 王然
经师易遇，人师难求。束老师常常把知识、生活乃至做人联系起来，不仅教书，更重育人。授课时永远热情洋溢、富有感染力，鼓励我们积极思考、举一反三；生活中以身作则，教给了我们如何做人、如何做事。老师给予的人生引导，我将永远铭记。