为深入学习贯彻全国教育大会精神，加强师德师风建设，河海大学将持续推出一批优秀教师个人和团队先进典型，引导广大教师弘扬践行教育家精神，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。
朱成立，教授，博士生导师，中国农业工程学会土地利用专业委员会副主任委员。主要从事农业水土资源规划、土地整治工程、高效灌排理论与技术等方面研究，先后主持或参与了国家重点研发计划专题、国家科技支撑项目子课题、国家自然科学基金项目等省部级科研项目80多项，发表学术论文70多篇，获国家发明专利4项，省部级教学成果一等奖3项，省部级科技进步二等奖2项，厅局级科技进步一等奖3项。
初心如磐担使命，躬耕教坛育桃李
朱老师独具匠心的教学风格，以生为本、倾心育人的师德师风赢得了广大师生的一致赞誉。他长期承担《农田水利学》《现代灌排理论》等本科生和研究生课程教学任务，不断优化更新教学内容，推进课程和教材建设，创新教育教学方法，注重学生综合能力培养，在立德树人、教学改革、专业建设、创新平台建设等方面取得了显著成绩。朱老师先后主持了包括国家新农科研究与实践项目在内的多项教学改革项目，获宝钢优秀教师奖、江苏省教学成果一等奖、水利院校德育教育成果一等奖、高等学校水利类专业教学成果一等奖、河海大学教学成果特等奖等多项教学成果奖。
朱老师还积极支援西部地区水利高等教育和人才培养。2014-2017年援疆期间，担任新疆农业大学水利与土木学院副院长，分管研究生培养，协管学科建设、专业建设等方面的工作。期间牵头筹建了水文水资源与水利工程科学国家重点实验室新疆寒旱区分实验室，主持水利工程学科成功申报了新疆维吾尔自治区重点学科，主持水利水电工程专业成功申报新疆自治区重点专业。朱老师出色的援疆工作获得了受援单位充分肯定。2017年他被评为“第八批中央和国家机关、中央企业优秀援疆干部”，相关事迹被央广网、新华网等主流媒体报道。
两性一度始遵循，教学内容常更新
朱老师积极响应国家“四新”建设要求，对标国家一流课程建设和工程教育专业认证标准，推进专业内涵建设，结合每轮培养方案修订，不断优化专业课程体系，实现专业知识结构重塑，探索出农业水利工程专业服务于三农的专业升级改造新路径，契合了乡村振兴战略及新工科、新农科建设的时代需求。注重教材建设，编写出版《灌排工程经济分析与评价》《水利水电工程概预算》《灌排工程经济分析与评价数字课程》，被众多高校采用。作为土地整治工程新专业的负责人，他紧跟土地整治工程行业发展，主编《土地整治施工与管理》、参编《土地整治学课程设计与案例》，为土地整治工程专业的建设和发展做出了贡献。
虚实结合重实践，科教融合促培养
面向实现乡村振兴、推进农业农村现代化的现实需求，朱成立老师结合主持的教育部新农科研究与实践等教改项目，深入探索农业水利工程专业教育教学改革的路径。
在课堂教学方式改革方面，他注重实施专业升级改造，构建多学科交叉融合的专业知识体系。如在《工程概预算》课程讲授过程中，他注重提升学生理论基础与实操能力相结合的课堂教学效果；在《土地整治工程专题》课程教学中，探索通过“行业专家进课堂”的形式让学生充分了解土地整治行业的发展前沿。
在实践教学手段改革方面，朱老师创新提出了“固定基地-动态现场”式实习基地建设理念，提出了虚实结合的实践教学模式。他充分发挥现代信息技术优势，依托实习基地和视频资源库等，通过虚拟仿真实习、现场视频连线、施工过程录像、空中课堂等方式，实现了实习教学的线上线下结合，既克服了时空的限制，有效拓展了实践教学空间，又增强了学生的“体验感”。
朱老师坚持科教融合，注重把科研项目和科研成果融入到理论教学和实践教学中。他先后主持或参与了国家重点研发计划专题、国家科技支撑项目子课题、国家自然科学基金项目以及各类省部级科研项目80多项。在指导毕业设计（论文）过程中，结合主持的国家重点研发计划专题等纵横向课题，他提出了“科学研究、创新训练、毕业设计”相结合的毕设指导模式，促进了科研与教学的相互支撑和融合。他鼓励本科生结合专业知识和教师科研项目，自主开展创新实践和学科竞赛。
近年来，朱老师多次指导本科生参加大学生创新创业训练计划、创新创业竞赛、大学生暑期“三下乡”社会实践等，探索出了“本-硕-博联动”培养机制。通过组建本科生为主、硕士生参与、博士生指导的创新项目小组，建立了多学科专业教师、学工队伍、行业专家参与的创新实践能力培养指导团队，实现了“创新训练-学科竞赛-毕业论文”等贯通式创新能力培养方式。立足于农工融合的育人理念，朱成立老师为学校涉农专业创新型人才的培养做出了重要贡献！